“盐都未来”启新程 踔厉奋发谋新篇 自流井区推进教育高质量发展

2022-05-09 11:34:33来源:四川在线编辑:杨国庆

尚永高 自贡频道 尹露佩

一流城市孕育一流教育,一流教育成就一流城市。于多数老百姓而言,对一流教育的最直接体会,不外乎来自于——自家门口好学校是不是越来越多了?孩子在里面学得好不好?在自贡市自流井区,不少家长就切身感受到教育生态的改变——这些年,舍近求远送子女上学的少了,让孩子留在家门口就读的家长多了......

百年大计,教育为本。办好教育,事关发展之本、和谐之要、民生之基。前不久,自贡市关于《推动自贡教育体育事业高质量发展 》引起不少讨论。自贡这座城市,如何通过发展来回应对“人民满意教育”的期待?又有什么样的底气来确保教育改革走深走实?

近年来,自贡市自流井区委、区政府始终把教育放在优先发展的战略地位,紧紧围绕“赓续壮大‘盐都未来工程’”发展目标,持之以恒“抓重点、补短板、强弱项”,深化教育改革,加大教育投入,加强素质教育,逐步缩小城乡之间在办学条件、师资水平、办学质量上的差距,区域教育水平实现整体提升的良好态势,人民群众对教育的满意度逐步提高。

自流井区率先通过义务教育均衡发展国家验收,大力实施“名校、名师、名校长”培育工程,坚持动态平衡、为调配教育人才提供基础保障,推进城乡教师轮岗交流,建立教职工编制动态调整机制,实现中小学教师编制随生源全区统筹使用,促进城乡教育人才资源优化配置,坚持在学有所教上取得新进展……这些“率先”、“坚持”、“建立”蕴藏着自流井区教育驶入发展快车道的密码。无论是家长还是老师,提起近年来的教育,脸上都洋溢着真实的幸福感,这是自流井区教育改革发展成就最直观、最生动的体现。

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投入教育不含糊

用好每一分经费赋能教育发展

焕然一新的课桌椅、一应俱全的功能室、设施齐全的标准化操场……檀木林小学校园里的“硬核”条件让人眼前一亮。课后,独具檀小特色的“学本课堂”、实验课、朗诵课培养孩子们兴趣爱好,足球、网球、武术等特色项目也在校园里落地开花。

檀木林小学的巨大变化,是自流井区教育事业高质量发展的一个缩影,而这些改变的背后离不开财政资金的支持。近年来,自流井区不断优化支出结构,持续加大教育投入,2020年以来重大项目年度计划投资1.83亿元,完成投资2.575亿元,新建成并启用的中小学和幼儿园达64所,学校建设数量和品质均在全市前列。

“按照现行的招生政策,自流井区的学位数量能够满足现有适龄幼儿和小学新生的需求,所以我们在原有的招生宣传渠道之外,又采取进社区、进企业等方式,让广大居民职工了解我们的招生政策,引导适龄儿童家庭早做准备,确保孩子顺利入学。”据自流井区教育和体育局局长吴清毅介绍,近几年,自流井区通过改扩建学校,有效地解决了辖区内学生就近入学问题。

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“一体化”办学提升教育整体水平

家门口好学校越来越多

一大早,自流井区荣边镇中心小学五年级学生邓宇轩坐上了班车赶往学校。这一天的学习让他满怀期待——城区优质校自流井区塘坎上小学的教师要给他们班上网络直播课。

在自流井区各镇街,像邓宇轩这样就读于农村校的学生,已普遍能享受城区的优质教育资源。“我们家长再也不用考虑转学择校了,孩子在家门口就能上一所好学校。”邓宇轩妈妈的话代表了很多家长的心声,一句简短的话语道出不少家长对优质教育资源、教育均衡、就近入学的期盼。这样的变化,得益于该区近年来探索实践的“1+1”、“1+N”学校发展共同体模式。

近年来,自流井区委区政府积极回应人民群众接受公平教育、优质教育的期盼,旗帜鲜明地将义务教育优质均衡发展作为新时代全区教育事业发展的重中之重。

为促进教育优质均衡发展,自流井区在教育组织结构变革上不断出“实招”:确立了以强带弱,借势发展的“一体化”办学思路,强化交流融合,优化资源配置,打破学校原有行政组织机构界限,创新办学共建机制,通过城乡结对、校际联盟、学区化集团化办学、重点项目研究共同体等形式,激发学校办学活力,提升区域教育整体水平。

“嘀嘀嘀”随着QQ传递文件的声音响起,自流井区飞龙峡镇漆树小学教师又收到了自流井区东方小学发来的教学资源。学校规章制度、教研活动安排、教案、试题……全部共享。对于乡村薄弱学校,自流井区通过挑选城区优质学校与它们组团结对,在教学管理、师资交流、校本研修等方面全方位建立合作机制,进一步推动优质教育资源由城到乡“反哺式”流动,改变优质资源由乡到城的单向聚集,建立更为合理的资源配置方式。

截至2021年,自流井区以城区优质学校为基地学校,覆盖全区所有乡镇中小学校,建立10个城乡教育共同体,带动当地乡村学校发展。同时,该区每学年优质学校将向乡镇或薄弱学校派出1-2名教师支教,乡镇或薄弱学校派出1-2名教师到优质学校跟岗学习,助推乡镇学校教师专业发展,提高教育教学水平,实现教育公正公平。

“作为一名家长,我觉得咱们自流井现在各学校的教学条件、教学环境都很好。我们把孩子放在家门口的学校上学很方便,孩子学习成绩都还不错,我们家长也很放心。”自流井区仲权小学学生家长张念告诉记者。

“在家门口就能享有名校优质教育资源。”这也是自流井区家长愿意让孩子在家门口就读的关键。在集团化办学上,自流井区确立了以“名校+弱校”的集团化办学模式,建立现代化教育管理架构,教师队伍轮岗交流机制,采用上挂、下派、跟岗、结对等方式,实现师资力量整合与教师整体交流共进。显然,无论是孩子,还是教师,他们都是自流井区教育资源布局、集团化办学的受益者。

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以“盐都未来工程”为引领

力促学生全面发展

“通过家务劳动,我体会到妈妈做家务很累,很辛苦,我以后要多做家务,成为妈妈的小帮手。”自贡市东方小学二年级学生郑杰在学校开展的“我来动手做家务”活动反馈表的劳动收获中这样写到。

据了解,“盐都未来工程”是以培养具有优良综合素质和强烈家国情怀的新时代盐都青少年,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目的的“未来人才培养工程”。近年来,自贡以“盐都未来工程”作为推动基础教育高质量发展主轴,系统构建德智体美劳“五育”体系,健全“家校社政”合力育人机制,全面提升基础教育质量。

“我们也要像黄继光叔叔、董存瑞叔叔一样,成为一名英雄!”在自流井区光大街小学的一间教室里,孩子们铿锵有力的宣誓,穿透教室,回荡在整个校园。为全力推进“盐都未来工程”,自流井区学校积极开发特色课程,邀请党史教育专家、学者专题参与指导青少年党史学习材料编写,精心挑选卢德铭、李仲权等本土革命烈士的感人故事,针对不同年龄段学生特点,灵活采取故事化、案例化、主题化、文艺化等形式,将革命英烈先进事迹予以展现,充分激发青少年学习党史的热情及浓厚兴趣。

做彩灯、做龚扇、剪纸、扎染......檀木林小学学生在学校着力开发建设的“檀苗竞秀”系列校本课程中,进一步感受家乡文化魅力,加深对家乡文化了解。檀木林小学紧紧围绕“盐都未来工程”五育课程建设的工作目标,完成校本课程开发82本,内容涵盖学生德、智、体、美、劳“五育”全面发展的学科类课程、五育类课程和特色类课程,彰显出学校办学特色,并借助城乡学校共同体,辐射引领全区。

在燊海井上千米深的盐井旁,孩童们紧紧围着提取卤水的讲解员,仔细聆听,眼神中充满好奇,他们兴奋地参与互动,用手指蘸取卤水体验盐味儿……这是自流井区第一幼儿园贯彻落实“盐都未来工程”、深化幼儿课程改革、推进自贡本土课程所作的深度探索。据自流井区第一幼儿园负责人介绍,全区幼教特色课程建设都以自贡“盐都未来工程”为指导,结合幼儿生活经验和兴趣需要,选取 “盐、龙、灯、菜”为主题进行课程建设,有效提升幼儿综合素质,广泛获得家长及社会肯定。

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提升学前教育普惠功能

从“幼有所育”到“幼有优育”

人生百年,立于幼学。为每个孩子提供公平而有质量的学前教育,事关千家万户的利益,对于保障和改善民生具有重要意义。

重投入,更多公办资源全力破解“入园远”、“入园难”。“家门口就有幼儿园了,这下我可松了一口气!”家住自流井区温州商城的学生家长陈萱激动地向记者说道。要问她为何如此激动,原来是自流井区第一幼儿园启用开园后,让她告别了孩子幼儿园离家远、入园难的问题。

为进一步满足辖区适龄儿童接受普惠优质学前教育的需求,自流井区加大财政投入,通过新建、扩建、移交、回收、租赁等方式,多措并举不断扩大公办学位。截至目前,自流井区共有幼儿园39所、其中公办园16所,民办园23所(含普惠性民办园16所),全区在园幼儿5233人,新建改扩建城乡公办幼儿园3所,新审批民办幼儿园2所,治理小区配套幼儿园4所,均按要求全部转普惠,有效缓解周边群众“入园远”“入园难”问题。

重普惠,更低育儿资费有效缓解“入园贵”。“让我们感动的是,在疫情期间运营困难的情况下,幼儿园积极向普惠转型。其中,自流井区爱米幼儿园是一所小区配套普惠性幼儿园,办学条件好,保教质量高。谈到自流井区普惠性学前教育的发展,爱米幼儿园幼儿家长谢文静竖起大拇指,为自流井区教育点赞。

为进一步扶持普惠性民办幼儿园发展,自流井区结合实际,对普惠性民办幼儿园的认定条件、申报程序、保障措施进行细化,对普惠性民办幼儿园保教费实行分类限价管理。同时,结合学前教育“名校+”工程,在规范管理、师资培训及教研指导等方面加强对普惠园的帮扶力度,不断提高普惠园的保教水平,促进普惠性民办幼儿园的高质量发展,让更多的幼儿能享受到优质的学前教育。

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从优化教师队伍入手

实现人才培养与教学质量“双提升”

教师是教学的关键,对教学质量提升有着不可或缺的关键作用。随着新时代教育的发展,越来越多学校在教师人才引进和培养上开始注重教师的综合能力。在日益激烈的人才竞争中,自流井区持续推进人才战略改革,保证教师人才能够“引进来”、“留得住”。

“我对自贡印象特别好,尤其是自贡引进人才用心用情,很有诚意,城市有魅力,政策有吸引力。”在2021年高端人才引进面谈会上一名高校学子说道。

人才要靠引进,更要靠培养。自流井区充分发挥名校名师智力支撑,不断扩大培训受惠面。开展校地合作,成立“刘飞博士工作室”,充分发挥博士专家的指导、服务与带动作用;组建第三期教育专家工作站,进一步完善相关运行机制;教师定向培养和精准培训强力推进,联合高校研培,组织开展第六期校级(后备)干部高级研修培训,全方位提升校长治理能力;继续实施教师队伍建设“三大工程”培训遴选学员,多级参培,持续发挥区教育专家工作站学科辐射引领作用。

据统计,截至目前,自流井区选拔建立学科名师工作室8个,参加各学科优质课竞赛获省级一等奖教师1人,市级一等奖教师26人,市级二等奖教师27人。其中,信息技术获省优质课竞赛一等奖,填补自贡市该学科近20年空白。

如何鼓励现有教师干事创业,激励优秀人才脱颖而出?如何破解乡村人才之“渴”,“请回来”还得“留得住”?

“通过高层次人才引进项目,我深切感受到自流井区对于人才引进的重视,从子女入学、社会保障、研究生补贴等各个方面给予了我全面的帮助,解决了很多后顾之忧,在自流井工作、生活愉快而充实”。胡玉俊是2015年通过高层次人才引进来到自流井任教的一名高中政治教师。

不单单是高层次人才引进项目,近年来,自流井区努力做好人才服务保障,为人才发挥聪明才智提供广阔舞台,在全社会营造良好的人才发展氛围,让近者悦,远者来。

栽下梧桐树,引来金凤凰。为深入贯彻落实教师队伍建设精神,自流井区教育和体育局结合义务教育均衡发展的引导方向,不断优化教师队伍资源配置,积极参加千年盐都聚英才系列活动。2020年以来,引进硕士研究生10名;通过考试招聘教师75名,其中40名教师补充到乡镇学校;通过区外选聘引进优秀骨干教师23名,为办好人民满意的教育提供人力支撑和队伍保障。

桃李满园又一春,砥砺奋进写新篇。如今,自流井区一批批优秀教师不断涌现,莘莘学子在教育均衡发展的阳光雨露下茁壮成长。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。站在新的起点,迎着新的目标,未来的自流井区教育将朝着更高质量、更加公平、更有特色、更可持续发展的方向砥砺前行。

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